המורים נמנעים מאחריות לכשלון התלמיד ומבקשים להרחיק אותו מבית הספר. אין קול המבקש למנוע זאת.
ירון פלדמן הדיון מתחיל ב 17:54
10/2/2016
מחנכת: טוב פלדמן ירון יש חוסר תפקוד לימודי פלוס
מורה 3: רק מי מי?
מחנכת: [פלדמן ירון]
מורה 1: [איך אפשר להיות חוסר תפקוד אם לא רואים אותו]
מורה 2: [לא רואים אותו בכלל, ולפעמים זה יותר טוב]
מחנכת: פלוס פלוס פלוס ביקור סדיר
מורה 4: [אני כבר לא יודעת אם הוא בקבוצה שלי או שהוא עבר קבוצה לא מכירה
אותו]
מורה 3: [מה זה חוסר תפקוד?]
מחנכת: זהו הוא הוווא אמור להיות בקבוצה ששש ש כאילו שלי
מורה 1: הוא לא עושה כלום [אני לא רואה אותו בכלל בבית ספר]
מחנכת: אבל גם אלי הוא לא מגיע וגם אליך הוא לא מגיע אהה עשינו הכל
עכשיו הוא מורחק ממועצת תלמידים בית ספרית. [פלדמן ירון]
מורה 1: אה הוא מורחק ממועצת תלמידים?
ציפי: כן
?: מי זה?
מורה 5: [ליאור]
רכזת חט"ב: להביא את אהה אותו לשיחה אצל המנהלת
מחנכת: מי המנהלת?
רכזת חט"ב: כן אצל המנהלת
מחנכת: ואאאני המלצתי על מסגרת אחרת
מורה 4: ליאור אהה יה בעיה של היעדרות אהה יה
רכזת חט"ב: [מנהלת פלוס קב"סית]
מורה 4: רבותיי אהה מלינה (רכזת חט"ב) תקשיבו הילד הזה לא מגיע בכלל
רכזת חט"ב: אנחנו יודעים
מורה 4: אם אני נותנת לו משהו ריאלי הוא צריך לקבל אפס
רכזת חט"ב: נכון אנחנו
מורה 4: אבל לא נתתי לו תהציון אבל זה לא הוגן בכלל כל ההתנהלות הזאת
רכזת חט"ב: לא אבל כתבתם לו בכל התעודה אין הערכה עכב היעדרויות כולם?
מורה 4: לא
רכזת חט"ב: לא אז לכתוב.
מורה 1: [אני כתבתי לו]
רכזת חט"ב: אז אני מבקשת מכולם (דופקת על השולחן)
רכזת שכבה: [שכל התעודה יהיה]
רכזת חט"ב: כל התעודה תהיה אפס
מחנכת: [יש לו בהכל נכשלים]
רכזת חט"ב: אין הערכה עכב היעדרויות
מורה 6: מלינה מלינה אי אפשר אפס, עשרים
מחנכת: [חוץ משל"ח]
רכזת חט"ב: עשרים לא משנה. למה אני כתבתי אפס ויצא?
מורה 6: אני אני תקשיבי למה מכיוון שאפס לא נחשב בממוצע רק עשרים
רכזת שכבה: [עשרים]
מורה 4: אנ דווקא זה סבבה אפס מוריד לנו תממוצע יותר טוב לכתוב אפס
מורה 2: [אני גם כתבתי אין הערכה עכב היעדרויות]
מורה 6: אבל עשרים
מורה 4: עשרים זה מוריד ממוצע לא לא [אפס אין הערכה מה זה זה]
רכזת חט"ב: [לא צריך להוריד שלא יכנס לממוצע שיהיה אפס]
מורה 2: [לא לא אין ציון מה פתאום?]
מחנכת: תקני לעשרים דניאלה?
מורה 1: מה?
מורה 6: [א זה היה זה הבקשה של אילן] [..] אפס לא נחשב
רכזת חט"ב: אבל אני רוצה שיראה לו בתעודה
מורה 5: עשרים הזה הוא כמו אפס
מורה 4: זה מוריד לך תממוצע של הכיתה זה מוריד לך תממוצע של הכיתה]
מורה 7: מלינה הערה ל אה סדר פה
מורה 5: מלינה מלינה
מורה 7: מלינה בבקשה תראי אין הערכה עכב היעדרויות ולתת אפס
רכזת חט"ב: כן
מורה 7: אפס זה ציון זה לא מתאים
מורה 3: נו נכון
מורה 7: פנו אלי כבר כמה הורים יש בבתי ספר אחרים שכתוב עכב היעדרויות אה
ציונך הוא אפס
מורה 3: אבל לנו אין הערכה
מורה 1: לא אין את כזה במחסן
רכזת חט"ב: [אבל לנו אין דבר כזה]
מורה 7: אז לציין אז לשנות את זה במחשב מה הבעיה?
רכזת חט"ב: אולי אז עכשיו כבר אי אפשר כי מ משהו שהוא מ מקובע הוא מקובע
מורה 7: אז היום לא מחר כן
רכזת חט"ב: למחצית הבאה יכולים לחשוב על זה. כרגע אני מבקשת
מורה 7: [כי שנים אני אא אני]
רכזת חט"ב: אף אחד לא נותן לו ציון כולם כותבים את אותה הערה אני רוצה
שתהיה לו תעודה שכולה יהיה אין הערכה עכב היעדרויות
מורה 1: אבל לא רק פה גם ליואב גם
מורה 3: כל אלה שלא באים
מורה 2: [אבל אם נגיד הוא קיבל 40 במבחן?]
רכזת חט"ב: מה? הוא עש אבל כמה היעדרויות יש לו?
מורה 1: יואב, אנטולי
מורה 5: [הוא מגיע, מגיע כל הזמן]
רכזת חט"ב: אם הוא עבר את העשרים אז גם אם הוא קיבל מאה את נותנת לו אפס
כי אין הערכה. תתייחסו בבקשה לזה שהוא לא נוכח בשיעורים
מורה 1: [הוא בא אומר היועצת קוראת לי. אה לך ליועצת לא מעניין אותי. סתם
הם משקרים. משקרים]
רכזת חט"ב (בשקט למחנכת): אני מבקשת שתוודאי שהתעודה שלו אין הערכה עכב
היעדרויות
מחנכת: כן הנה רשמתי
רכזת חט"ב: בכל המקצועות.
מחנכת: אין בעיה
רכזת חט"ב: עכשיו לגבי חבריה ילדים שיש לכם בעיה של ביקור סדיר לא לתת
להם ציון לא מגיעה להם
מורה 1: נכון
מורה 2: נכון
רכזת חט"ב: גם אם הם קיבלו מאה. צריך לשקף להם שאם הם לא מגיעים מה אנחנו
לא א לא בבית ספר אינט א אקסטרני. אנחנו בית ספר אינטרני חלק מהזה זה נוכחות חובה
בשיעורים. יל תראו אני לא אומרת לדקדק אתם רואים שזה ילד שעובד והוא היה ואנחנו
יודעים ויש לו אישורים והוא הגיע לשלושים אחוז לא נורא אבל ילד שלא מגיע ארבעים
חמישים אחוז מה פתאום לתת לו ציון
רכזת שכבה: נכון
